（武汉晨报）试成绩出来了意味着什么？“今夜将上演一场家庭伦理剧，是喜剧还是悲剧，就要看你的分数。”20日下午，北京大学《家长教育与人才成长》课题组特聘讲师陈德旺作客由团市委、市青少年宫与本报联合举办的“小时候·晨报名师课堂”，与近两百名中小学生及其家长就“如何理性看待学习上的‘差一点’”这一主题进行面对面交流，一个小学生“半玩笑”式的回答令在场的家长们陷入沉思。

    考砸了，孩子会主动找你交流找差距吗？听说武汉的中小学前不久举行了期中考试，陈德旺上来就点家长的“要害”。“不会！”现场超八成的家长意见颇为统一，而一个小学生的一句玩笑话“找死吧”听似有些夸张，却又实实在在地反映出大多数学生的心声。

    读小学五年级的小欣（化名）坦言，对于考试的结果，他向来是报喜不报忧。考得好，全家皆大欢喜，爸妈会买些奖品犒劳他。考砸了，能瞒就瞒，实在瞒不过爸妈会亲自下厨，请他吃“竹笋焖肉”（挨打）。　　

    “您是法官呢，还是地主？”陈德旺说，孩子不愿意跟最亲近的人沟通，是因为面对孩子的分数，家长往往会忘了自己的身份。要知道考试试卷不是判决书，而应该是一份孩子学习状况的体检报告，失分反映的是孩子当下的“病灶”，孩子是需要安慰、救治的“病人”而不是严惩不贷的“罪犯”。正如合格的产品质量不是最后环节“检查”出来的，而是严格把控每个环节的结果。　　

    陈德旺说，不得不承认，孩子之间是有个体差异的。在当前的教育体制下，我们与其把“因材施教”的期望寄托在学校、老师身上，不如充分把握好家庭教育这个资源。细致、深入地了解孩子学习、成长的各大环节，当好孩子的“战友”，及时帮孩子排除“定时炸弹”，当好孩子的“朋友”，在孩子失意时，送上真诚的抚慰。

    试卷是一份“体检报告”。失分正好把孩子学习过程中的“病灶”反映出来了，家长要做的是“对症下药”。

    失分源于缺“志”

    “孩子！从今往后你只管一门心思抓学习，其他的事都不用管。”这句话里包含着多少爱和期望，或许只有当父母的才能掂量得出。可这句话跟孩子考试失分有关系吗？

    “有关系！这是教孩子少动、不动，一生被动。”陈德旺说，父母的这份爱，不光让孩子失去了本该属于他的学习机会，久而久之，孩子就会形成过于依赖他人的习惯，懒惰、缺乏志向和责任心。这类孩子碰到问题，爱推三阻四，习惯从主观上找别人的原因。曾经碰到一个孩子，考试没考好，与其探讨考试失利的原因时，孩子的说法是：平时都在外面吃早饭，那天早上妈妈特意炒了份小菜，那菜太咸了，弄得他考试时直犯恶心。

    陈德旺建议，家长凡事不要大包大揽，该放手时要放手。不要去抱怨外界的种种不公，而要帮助孩子及时找到自身的不足，并开始付出努力。

    失分源于缺“智”

    这里所说的“智”不是智力缺失，而是科学合理地安排各个学习环节。

    陈德旺说，当孩子没考好时，为了逃避父母的刨根问底，往往把原因归结在“粗心大意”上，结果“粗心大意”变成了“牛皮癣”。事实上，不管是哪种失分，都能在孩子的学习环节上找到根结之所在。遗憾的是，大部分家长只关注作业、考试这一个环节，而忽略了其他的环节。

    陈德旺认为，家长有必要引导孩子落实以下环节：课前准备，学会预习；课内吸引，认真听讲、做笔记、提问；课后消化，理解、记忆老师所讲的内容；课后应用，完成老师布置的作业；课后补充，适当做些课外拓展；阶段整合，学会总结、归纳；系统整合，进行考前梳理，建构知识框架。

    失分源于缺“治”

    陈德旺说，不让每一个学生掉队，是老师的职业理想和追求。但理想与现实是有差距的，毕竟一个老师的精力是有限的，不可能照应到每个孩子的需求。家长如果坐等老师来帮孩子解决问题，这份损失恐怕始终都要自己兜着。

    “与其看远、看旁，不如看细、看深。”陈德旺说，有些家长看到孩子失分，讽刺、唠叨不断，恨不得把孩子一辈子的底儿都掀了，一个有价值的建议没有。这样的指导对孩子而言等同于雪上加霜，更不可能被孩子所接受。聪明的家长应该知道，这个时候孩子最需要的是鼓励，帮助孩子主动查找失分的原因，制定下一步的学习计划。

 

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