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武汉的百年老校中，这些“老物件”依然被师生们当成“活教材”
长江网12月23日讯（记者杨枫）本周一，武汉市第十四中学高一（1）班学生，登上学校中的凤凰山，上了一节自然生态课。武汉市第十四中学创办于1903年，校内的凤凰山有数棵古树，其中一棵朴树已有150岁。凤凰山上的自然生态，成为了学生们的天然课堂。
记者探访发现，武汉有不少历史超过百年的中小学，在这些百年老校中，很多“老物件”依然被传承着，并且发挥余热，被师生们当成“活教材”。
新生第一课从百年前的学校旧址开始
武汉中学创建于1920年。走进校园，看似不起眼的校内一角，几间小小的砖瓦房，与现代化的校园有些不搭。这里正是武汉中学的校史馆，也是董必武等人于1920年创办的私立武汉中学校旧址所在。
目前，学校旧址已经被改造成校史馆，成为了学生们的“思政课堂”，武汉中学新生的入学第一课也要从这里开始。纪念馆内的历史图片、文献实物“告诉”学生们，这里承载了学校的百年传奇：董必武、陈潭秋等人就是在这里建立了武汉共产主义小组，它是中共湖北早期组织的主要活动根据地，也是传播新思想和革命火种的发源地。董必武、陈潭秋、李汉俊三位“一大”代表，都曾在这里授课。
每年秋季开学，新生们的“第一课”就会在这里展开。校团委组织弘朴志愿服务队的学生志愿者，为新生们讲解革命传统和进行校史教育，学生讲给学生听，用一种特殊方式传承精神。陈梦菡是一名校史馆志愿讲解员，接受讲解培训时，她多次和学校珍贵的历史资料“对话”。凝视一张张宝贵的照片和资料，陈梦菡说，会有一种自豪感油然而生，她更加深刻地感受到城市发展的历史和学校的荣耀。
武汉中学思政课老师吴晓也经常将自己的课堂搬进学校的旧址里。她结合本校的校史和校训，给学生们讲述董必武艰苦创办武汉中学的过程，讲述“朴诚勇毅”的校训，让学生们体会中国共产党的精神、性质和理念。
学校凤凰山成为学生“自然生态课”基地
武汉市第十四中学创办于1903年，学校背依凤凰山，校园内绿荫掩映，鸟雀啾啾。学校的凤凰山，成为了学生的“自然生态课”基地。本周一，武汉市第十四中学高一（1）班学生，在地理老师刘翔武的带领下，上山观察地貌。
在山上，刘翔武给学生们详细讲解山上岩石的种类。刘翔武捡拾起一块山上随处可见的石头，石头上有灰黑色与红色相间的条纹。石头由小颗粒组成，质地较坚硬，是典型的沉积岩，又由于其颗粒较小，能初步判断其主要成分为二氧化硅。将石头粗略打磨后，灰色褪去，我们能观察到石头是暗红色的，确定是红色砂岩的一种。学生们边观察边记录，地理教材里知识点跃然眼前。
山上不只多奇石，还有古树。山上一棵朴树已有150岁，可谓“树中寿星”。师生们除了了解古树的知识外，还采集了落叶，进行艺术创作。
这所百年老校里有个“古木派”
武汉市第三十九中学创建于1906年，园内4棵百年古树，成为自然教育的活教材。学生们还专门为这4棵珍贵的古树成立了社团，名为“古木派”，由老师和学生组成，专注于校内植被保护。
记者了解到，校园内4棵挂牌保护的古树，分别是一棵国槐、一棵银杏、两棵女贞，树龄100至120岁。其中，120岁的国槐生长在坡地上，由于受到雨水、虫害的影响，树干中部存在树洞和中空情况。
该校成立了以副校长童世清、地理教师杜晓丽为人文和自然导师、10名高一至高三学生为队员的社团“古木派”。他们观察古树的长势、健康状况，收集落叶和掉落的果实等，并做自然笔记。每当绿化队的园丁前来养护树木，该校都要组织守护古树的孩子们现场观摩学习和参与互动。在守护古树的过程中，孩子们也在不知不觉成长。
根据树木习性的不同，大家制定了不同的保护方案。学生们测量古树周边的地理环境，在可接受的范围内，重新制定了花坛的大小。同时，学生们还考虑用水泥制作仿生树枝，同时用支架帮它把主树干固定；操场边的女贞树则需要尽快杀虫打药，还要打营养液；银杏树必须定期修理树枝。
杜晓丽老师说，守护校园古树也是一种实践与历练，虽然实践时间还不长，但孩子们的观察能力和动手能力在增强。更主要的，通过跟随园丁学习养护古树，他们变得更加热爱自然和尊重生命。
【编辑：姚昊】
记者探访发现，武汉有不少历史超过百年的中小学，在这些百年老校中，很多“老物件”依然被传承着，并且发挥余热，被师生们当成“活教材”。
新生第一课从百年前的学校旧址开始
武汉中学创建于1920年。走进校园，看似不起眼的校内一角，几间小小的砖瓦房，与现代化的校园有些不搭。这里正是武汉中学的校史馆，也是董必武等人于1920年创办的私立武汉中学校旧址所在。
目前，学校旧址已经被改造成校史馆，成为了学生们的“思政课堂”，武汉中学新生的入学第一课也要从这里开始。纪念馆内的历史图片、文献实物“告诉”学生们，这里承载了学校的百年传奇：董必武、陈潭秋等人就是在这里建立了武汉共产主义小组，它是中共湖北早期组织的主要活动根据地，也是传播新思想和革命火种的发源地。董必武、陈潭秋、李汉俊三位“一大”代表，都曾在这里授课。
每年秋季开学，新生们的“第一课”就会在这里展开。校团委组织弘朴志愿服务队的学生志愿者，为新生们讲解革命传统和进行校史教育，学生讲给学生听，用一种特殊方式传承精神。陈梦菡是一名校史馆志愿讲解员，接受讲解培训时，她多次和学校珍贵的历史资料“对话”。凝视一张张宝贵的照片和资料，陈梦菡说，会有一种自豪感油然而生，她更加深刻地感受到城市发展的历史和学校的荣耀。
武汉中学思政课老师吴晓也经常将自己的课堂搬进学校的旧址里。她结合本校的校史和校训，给学生们讲述董必武艰苦创办武汉中学的过程，讲述“朴诚勇毅”的校训，让学生们体会中国共产党的精神、性质和理念。
学校凤凰山成为学生“自然生态课”基地
武汉市第十四中学创办于1903年，学校背依凤凰山，校园内绿荫掩映，鸟雀啾啾。学校的凤凰山，成为了学生的“自然生态课”基地。本周一，武汉市第十四中学高一（1）班学生，在地理老师刘翔武的带领下，上山观察地貌。
在山上，刘翔武给学生们详细讲解山上岩石的种类。刘翔武捡拾起一块山上随处可见的石头，石头上有灰黑色与红色相间的条纹。石头由小颗粒组成，质地较坚硬，是典型的沉积岩，又由于其颗粒较小，能初步判断其主要成分为二氧化硅。将石头粗略打磨后，灰色褪去，我们能观察到石头是暗红色的，确定是红色砂岩的一种。学生们边观察边记录，地理教材里知识点跃然眼前。
山上不只多奇石，还有古树。山上一棵朴树已有150岁，可谓“树中寿星”。师生们除了了解古树的知识外，还采集了落叶，进行艺术创作。
这所百年老校里有个“古木派”
武汉市第三十九中学创建于1906年，园内4棵百年古树，成为自然教育的活教材。学生们还专门为这4棵珍贵的古树成立了社团，名为“古木派”，由老师和学生组成，专注于校内植被保护。
记者了解到，校园内4棵挂牌保护的古树，分别是一棵国槐、一棵银杏、两棵女贞，树龄100至120岁。其中，120岁的国槐生长在坡地上，由于受到雨水、虫害的影响，树干中部存在树洞和中空情况。
该校成立了以副校长童世清、地理教师杜晓丽为人文和自然导师、10名高一至高三学生为队员的社团“古木派”。他们观察古树的长势、健康状况，收集落叶和掉落的果实等，并做自然笔记。每当绿化队的园丁前来养护树木，该校都要组织守护古树的孩子们现场观摩学习和参与互动。在守护古树的过程中，孩子们也在不知不觉成长。
根据树木习性的不同，大家制定了不同的保护方案。学生们测量古树周边的地理环境，在可接受的范围内，重新制定了花坛的大小。同时，学生们还考虑用水泥制作仿生树枝，同时用支架帮它把主树干固定；操场边的女贞树则需要尽快杀虫打药，还要打营养液；银杏树必须定期修理树枝。
杜晓丽老师说，守护校园古树也是一种实践与历练，虽然实践时间还不长，但孩子们的观察能力和动手能力在增强。更主要的，通过跟随园丁学习养护古树，他们变得更加热爱自然和尊重生命。
【编辑：姚昊】
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