您的当前位置:首页 > 青春

搜索 网站地图 设置首页

武汉市江汉区红领巾学校心理健康教师侯帮玉:聆听让孩子远离青春期叛逆

2019-11-16 05:29 来源: 长江网
调整字体

  武汉市江汉区红领巾学校副校长、心理健康教师侯帮玉。

  长江网讯  这学期的一天,六年级男生小冬(化名)突然从教室冲出,狂奔到校园,情绪失控咬伤同学,抓伤前来阻拦的老师……有人说秋天是一个躁动的季节,尤其对于小学高年级正步入青春期的学生而言,他们既有走向成熟的渴望,自我认同的扩张,又有家庭关爱的需求,还有孤芳自赏的封锁。面对这个阶段的孩子出现的各种矛盾现象,作为家长应该如何应对和处理?长江日报本期“你问我答”邀请到武汉市江汉区红领巾学校副校长、心理健康教师侯帮玉,为家长们支招。

  叛逆心理在当今中小学生中普遍存在,处于青春萌芽期的他们有许多成长需要,如交往需要、理解需要、成就需要、审美需要等。这些需要的实现常常不会是一帆风顺的,进而使他们产生难以自解的挫折感。当他们调节不了自己的情绪,又没有家长的正确引导,没有能力把心理冲突平息下来时,他们就极有可能走向另一个极端——叛逆。

  有老师在改作文时看到学生写下这样的句子:“我多么羡慕纵身跳出窗外的那只猫,她是那么勇敢,无忧无虑,如果我也有那样的勇气……”而这个学生平时看上去特别活泼、开朗,与同学交往也没有任何异常。老师了解到,女生家庭条件衣食无忧,每天有家庭老师接送,有私教负责辅导作业,但是她的父母常年在外奔波,工作特别繁忙,孩子跟着外婆生活。班主任跟孩子的母亲进行了深度沟通,并建议母亲近期抽空陪伴孩子,但是不要提及作文里的事情。通过近一年的干预和调整后,这个女生才逐渐褪去了灰色情绪。

  有的家长会抱怨,孩子脾气变大了,会突然对家人发脾气翻脸。其实,小学中、高年级的孩子学习压力逐渐增大,他们往往不愿意主动向父母倾诉,当内心矛盾一触即发时就容易暴躁发泄。遇到这种情况,家长可以放慢语速,平静地告诉孩子:“现在我们不适合继续交流,我想你可能需要冷静一会儿。”然后家长可以暂时离开让孩子独自冷静。出于安全角度的考虑,不适合让孩子在房间独处或者外出,保持一个安全的距离静静观望即可,等孩子的情绪平静后,再心平气和地交流。

  曾有学生告诉过我,她觉得跟爸爸妈妈聊天很没意思,他们关心询问的永远是这几个话题:考试多少分啊,谁谁谁比你强多了啊……然后爸妈做事很少询问她的意见,总是替她做主,命令她去学数学,安排她去补英语。这位女生说,她很想在毕业时,把书全部撕掉、丢掉。我认为,父母和孩子聊天也应该讲究技巧,不能老是问“表现怎么样”“为什么没有考好”之类的话。对于10—12岁的孩子,要建立亲子同伴关系,这个时候,家长可以和孩子交流一些开放性的话题,不要局限于学习、课本、考试,可以针对某一个现象的看法交流,还可以就自己的工作、交友等进行话题分享,聆听孩子的观点和想法,从而引导孩子学会主动分享、乐于沟通,对于孩子长大后个人的情感表达、合理释放等有极大帮助。

  其实,我们每个人的内心都有一种渴望,那就是按照自己的意志而活。青春期的孩子最明显的特点就是自我意识高涨,渴望独立,渴望彰显个人的自由意志。因此,作为父母要适当聆听孩子的想法,让他们的自由意志得以释放,在此基础上加以支持和友好建议,彼此地交换意见能让双方获得达成后的愉悦感和幸福感,这样的亲子关系能让叛逆远离,让幸福走近。

  【编辑:金鑫】

扫二维码上移动长江网
分享到: 0

文娱社会

财经健康

旅游青春