记者近日在武汉多家幼儿园探访发现，相当一部分幼儿园在中班和大班安排了数学、英语等幼、小衔接课程，据称是为孩子上小学打下良好基础。结果，有相当比例的新生在幼儿园期间已经上过一年级课程，给教师的教学带来“麻烦”。

    教育部指出，当前幼儿园教育“小学化”现象日益突出，严重干扰正常的保育教育工作，损害了幼儿身心健康。要防止和纠正“小学化”现象，保障幼儿健康快乐成长。

    教育部要求幼儿园遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容。

    教育部要求各地设立家长举报电话，加强社会监督。

（责编：王海）